吴忠市利通区金积中心学校2100多名学生，每天学习生活都离不开数字化。

  走进课堂，教师使用数字黑板和智能教学助手，为学生推送课程资源和互动游戏，课堂教学趣味横生；课后，学生使用平板电脑登录国家智慧教育公共服务平台，丰富的数字资源和应用场景跃然眼前；集人工智能、无人机、AR/VR于一体的高新技术体验馆，增强学生的学习兴趣，激发了孩子们的自驱力……数字技术与教育教学深度融合，促进学校内涵发展，教育教学品质稳步提升。

泾源县六盘山镇八一爱民学校，学生们通过多媒体教学设备，进行在线互动课堂学习。（资料图片） 记者 左鸣远 摄

  一根根网线，消弭数字鸿沟，促进教育优质均衡发展；一块块屏幕，链接不同课堂，改变、改善、提高教育质量；一个个平台，汇聚海量课程资源，助力实现人人皆学、处处能学、时时可学。

  数字化，让宁夏教育“新”中有“数”。

  7月14日，记者从宁夏回族自治区教育厅获悉，宁夏抢抓教育数字化这一机遇，全域推进，夯实数字底座，打通数字动脉，开拓全新赛道，推进教育数字化转型发展，构建形成“云贯五级、网通南北、端联末梢”的数字教育支撑体系，让每一名师生都能便捷地公平享有优质的数字教育资源。

  截至目前，宁夏基础教育信息化发展综合指数排名从2016年的全国第16位上升至第5位，职业教育信息化发展排名从2021年的第6位上升至第3位，实现乡村数字教育资源、学校200M以上互联网带宽、“班班通”数字教学设备、在线互动课堂教室、数字校园建设、教学助手应用全覆盖。“宁夏‘互联网+’支撑省域基础教育优质均衡发展的实践探索”“区域职业教育学分银行‘宁夏模式’的构建与实施”两项教学成果，分别荣获基础教育和职业教育国家级教学成果奖一等奖。

  以省为单位建成宁夏智慧教育平台，汇聚海量优质教学资源和教学工具，形成了覆盖基础教育各学段各学科不同版本教材的体系化数字教育资源，通过“云端”下沉乡村学校。截至2023年，宁夏所有中小学都建设了2间至3间在线互动课堂教室，每一个班级都配备数字教学设备，实现了网络校校快、终端班班有、平台人人用。宁夏中小学师生国家平台注册率达100%，教师月均活跃率达70%以上，其中教师应用全国排名第一、学生应用排名第三。

  2015年，宁夏率先在全国建设了省级教育云平台，集成整合了各地各校平台。2022年国家智慧教育平台上线后，对宁夏教育云平台进行升级改造，推进宁夏平台与国家平台全面贯通，教师、学生、家长只需登录一次，就能同时进入两个平台，广泛应用两个平台的数字资源，资源总量超过5400万件。

  宁夏还鼓励各级各类学校将平台资源和服务嵌入到教育教学之中。银川市金凤区第九小学联合其他学校与企业、社会机构合作，发挥自身优势和特色，开发建设了“阅·写”、数学说理、金九之声、教育故事、四季之声等特色资源，并通过平台共享出来，成为深化国家平台应用的引领者和资源的贡献者。

  数字化赋能城乡教育优质均衡发展，让“三个课堂”（专递课堂、名师课堂、名校网络课堂）教学质量不打折扣。

  固原市实验小学和芬兰的优培尔（Jupper）小学开展在线交流，中芬师生隔屏互动，分享本土文化，体验异国民俗，让孩子们“打开窗户看世界”。在今年的世界数字教育大会上，播放的教育数字化系列微纪录片《链接山海》第一集《曙光》，讲的就是宁夏山区孩子借助“三个课堂”和国家智慧教育平台资源“点亮梦想”的故事。

  数字教育不仅让教室无限扩大，还推进了智慧教研模式创新。银川市二十一小学利用“三个课堂”开展传帮带，与发达地区学校建立联盟，连接全国名校教育资源，通过“联校网教”的形式开展线上教学教研活动，提升教师教学能力和专业发展水平；开设专递课堂，采用网上专门开课、同步上课、微课资源推送、名师研修课等形式，定向帮扶薄弱学校；开设名校网络课堂，通过开放网络课程、共享教学资源、举办名师网络大讲堂等方式，向全区学校输送先进的管理理念、优质的教学资源，实现优质教育资源在全区共享。

  目前，宁夏已在22个县（市、区）布局建设了集教师培训、教学研究、教学实践等功能于一体的县域教师智慧教研中心，常态化组织乡村教师开展数字化教学示范、跨校集体备课、可视化课堂分析、交互式教学研讨，引导乡村教师利用数字化手段优化教学策略、提高教学水平、实现专业发展，有效缓解了乡村学校教研力量薄弱、乡村教师教学教研能力不高等问题，促进了乡村教育质量提升。(记者 高菲）