确定科技创新、人文特色、体艺特色、普职融通四种高中类型
转变“千校一面”状况，改变单一以升学率为指标的评价导向
宁夏回族自治区教育厅近日印发《自治区普通高中多样化有特色发展试点工作方案》，从今年起启动试点，转变“千校一面”状况，改变单一以升学率为指标的评价导向，推动普通高中向多样化、有特色发展，提升普通高中教育教学质量和办学水平。到2025年，打造一批办学特色遍及科技、人文、体艺和普职融通等多个领域，并能在全区逐步推广成功经验的试点高中。
《方案》提出，将普通高中多样化有特色发展试点校确定为科技创新高中、人文特色高中、体艺特色高中、普职融通高中四种类型。试点区和试点校根据申报情况确定。
其中，科技创新高中：有较为成熟的科学和技术教育特色课程体系及实施体系，并形成科技人才培养的办学优势和风格，包括科技高中、数理高中等类型。人文特色高中：有较为成熟的人文教育特色课程体系及实施体系，并形成人文和社科人才培养的办学优势和风格，包括文史高中、外语高中等类型。体艺特色高中：有较为成熟的体育和艺术教育特色课程体系及实施体系，并形成体育和艺术人才培养的办学优势和风格，包括体育高中、艺术高中等类型。普职融通高中：有较为成熟的融通普通教育和职业教育特色课程体系及实施体系，并形成职业技能人才培养的办学优势和风格。
《方案》强调，教育行政部门要根据区域社会、经济、生源质量和学生发展的需求，从普通高中学校的办学历史和传统文化出发，对区域内普通高中学校分类办学和特色发展进行总体布局，合理确定本区域普通高中学校办学类型，制定多样化有特色发展普通高中建设方案。对特色课程体系较为成熟的优质普通高中积极支持鼓励，对新建或办学特色不明确的普通高中统筹确定好办学方向，逐步形成学校的办学特色。要根据不同办学特色的需要，建立特色化办学分配教育资源运行机制，优化配置教育资源，增强学校的办学活力。
《方案》要求，市级教育行政部门在辖区内遴选一批工作基础好、办学有特色的高中自主申报特色办学试点。普通高中学校要以特色课程为基础，以生涯规划教育制度、选课走班教学制度、学分制度和评价制度等为核心，以学科教师结构调整、学科教室和创新实验室建设、教学资源配置等为保障体系。要结合课程特色充分运用互联网、大数据和人工智能等技术手段改革学习方式和评价方式，形成发展优势，提升整体质量。要将学校特色建设与时代、社会需求紧密联系，加强与高校、科研院所、企业、社会专业团体以及职业学校的合作，共同开发特色课程，组建专兼职相结合的特色师资队伍。
《方案》提出，为保障分类办学改革，教育行政部门可在区域内通过采取“存量调配”和“增量倾斜”等方式，配足配强与学校办学特色相匹配的师资力量。自治区对试点学校推进多样化有特色发展将给予一定的经费支持，主要用于试点学校推进特色匹配的优势学科建设，提升学校办学条件，为试点学校建设选课走班教学所需的教室、特色建设所需的学科教室、创新实验室以及教学设施设备等。（记者 高菲 王溦）
